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    授權級別:獨家授權與委托   作品類別:相聲劇本-對口相聲劇本   會員:ShiXing   閱讀: 次   編輯評分: 3
    投稿時間:2022/7/2 6:10:09     最新修改:2022/7/2 7:42:25     來源:中國國際劇本網www.bengalgenocide.com 
    相聲劇本名:《學習辯證法》
    (原創劇本網)作者:李璽星
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    相聲劇本
     
     
       

    甲:你好!

    乙:我不好,你好!

    甲:你怎么了?

    乙:我不是辯證的看問題嗎。

    甲:什么是辯證的看問題呀?

    乙:就是咱倆吧,你好我就不好,你不好我就好,懂了嗎?

    甲:奧,就是我們倆吧,你好我就不好,你不好我就好,懂了嗎?

    乙:我懂,你不懂,我教你呢?

    甲:那您就是我的老師?

    乙:噎死你。

    甲:老師怎么還罵人?

    乙:不懂了吧,我說的是外語——yes。老師怎么能罵人呢,是吧。

    甲:那我還是不知道什么是用辯證的觀點看問題啊。

    乙:我不是剛才都說了嗎,就是咱倆吧,你好我就不好,你不好我就好,懂了嗎?

    甲:不懂!我上臺可是問:你好啊。你自己回答:我不好,你好!我就問了:你怎么不好?是不是去醫院看看啊。我就不明白了,這里有什么辯證法?

    乙:我問你,你好嗎?

    甲:我好著呢。

    乙:還是的,你好,我能好嗎,不住院才怪呢。

    甲:你說我是無癥狀者!我核酸檢測陰。你說:我好,礙著你什么事了?你非粘著我干嘛?你得給我說清楚!

    乙:我,我,我和你開玩笑呢,還當真了。

    甲:你可沒說,開玩笑呢,你說,讓我學會辯證的看問題。我請問您:老師,我怎么和你就成了辯證關系了?辛虧不是兩口子。

    乙:我,我,我不是乙嗎,你不是甲嗎?

    甲:你是乙,我是甲,怎么了?

    乙:不是有惑人乙嗎?

    甲:什么叫惑人乙?你說的是霍元甲吧,挨不上啊。

    乙:我不是乙,你不是甲嗎,我讓甲問的沒詞了,糊問涂了,問迷惑了,不就是迷惑之人了嗎?惑人乙。

    甲:你不是惑人乙,你還是禍害人得了。還是不明白。

    乙:我是迷惑的人,又是說相聲的乙,這不是惑人乙了嗎。

    甲:原來是自己承認迷惑了。那我請問你,你倒是懂不懂辯證法?

    乙:不大懂吧。

    甲:你倒是懂不懂干脆說。

    乙:我要說——“卟咚(不懂)”,我不就掉溝了了嗎?

    甲:那你就是懂唄,那你給我說說看。

    乙:我還是“卟咚”(不懂)吧。

    甲:那我說說,你聽聽。順便問問臺下觀眾,有懂的嗎?舉手示意我。舉手的觀眾,可以先退場了。

    乙:敢情你也不懂,到這騙人來了。

    甲:我當然略知一二了。辯證法就是:普遍聯系,變化發展,對立統一、質量互變、否定之否定。

    乙:就是個,我上學,也學過啊,我也會背啊。

    甲:那你說說:什么意思?

    乙:就是普遍聯系,變化發展,對立統一、質量互變、否定之否定啊。

    甲:不能說吧,告訴你:“普遍聯系,變化發展”是辯證法的特征;“對立統一、質量互變、否定之否定”是辯證法的三大規律,特征和規律一起說就是辯證法。明白嗎?

    乙:不明白。學習辯證法是管吃管喝?

    甲:管用!

    乙:你說說。

    甲:我就從剛才一上臺說起,我和你不存在辯證關系。

    乙:不是說,辯證關系無處不在嗎?

    甲:這話沒錯,可是,學習辯證法首先要區分辯證關系和非辯證關系。我們之間不存在辯證關系。所以,你好,你不好,和我沒關系。

    乙:不對,咱們可是捧哏和逗哏的關系啊,怎么能說沒關系呢?

    甲:你要說到工作,我們搭檔說相聲,這還真就是辯證關系了。

    乙:我說對了吧,不可能沒關系,我上臺一句話不說,你就砸了。

    甲:我砸了,你不也砸了嗎?我們是一損俱損一榮俱榮的關系啊。

    乙:那你說沒關系。

    甲:這就是辯證看問題了。工作我們有關系,其他方面沒關系了。

    乙:你還想和我有什么其他不可告人的關系嗎?你靈魂骯臟啊,比大糞都臭。

    甲:我也沒看不上你啊。你到底是男是女?

    乙:你到是想我是女的呢。你臭不要臉的,還侮辱人!

    甲:我怎么侮辱你了?可不能血口噴人?

    乙:你要和我發生關系?

    甲:你非要說我們有關系的啊。

    乙:我說的是工作關系,

    甲:我說的也是工作關系。沒有別的關系啊。還說侮辱你,我侮辱誰不好?侮辱你干嘛啊,讓人知道了,不是緋聞是奇聞了。

    乙:你還侮辱我是吧。

    甲:我怎么侮辱你了。

    乙:你瞧不起人。

    甲:和你說不清了。我說,除了工作關系,我們就沒有別的關系了。你好不好,除了工作以外,其他和我沒關系了。

    乙:我明白了。你是用辯證法來看待我們之間的關系,除了工作以外,我們就沒有辯證關系了。你能不能具體說說?

    甲:這就是運用辯證觀點看問題了。比如說:蘋果吧。它是對立統一關系嗎?

    乙:是不是?

    甲:我問你呢。

    乙:我猜吧,不是。

    甲:說對了。

    乙:太好了!我答對了!我是研究生了!

    甲:你冷靜,冷靜,什么就研究生?

    乙:我大學畢業,走上社會,研究問題,答對了,不是升研究生班了嗎?

    甲:研究生,就答對一道題。你還告訴我,任何事情都有辯證法。

    乙:我說了,是老師講的,我記住了。

    甲:如果我說:儲存蘋果,有沒有辯證法。

    乙:普遍聯系,變化發展,對立統一、質量互變、否定之否定。有。

    甲:答對了。

    乙:太棒了!我博士生了!

    甲:你還博士后呢!

    乙:先學博士,再學后。

    甲:什么啊,學習期間叫博士后,學習畢業工作就是博士了。

    乙:那還早著呢。

    甲:你做夢上研究生、博士后吧。我要告訴你,要學習用哲學的觀點看問題,就是判斷事物之間有沒有辯證關系。一個蘋果,十個蘋果、一百個蘋果之間就沒有辯證關系。

    乙:不說說質量互變嗎?

    甲:對呀,蘋果再多也是蘋果,這就不是辯證關系了。

    乙:我說呢,努力都是瞎耽誤功夫。你還是你。

    甲:說什么呢?努力和成功就是事物的兩個方面,就是辯證關系了。天道酬勤。一分耕耘一分收獲。功到自然成。

    乙:可不敢瞎說了。

    甲:可不是,說錯了,要誤人子弟的啊。我們學習辯證看問題,就是要知道:什么是辯證法,怎么去判斷辯證關系,如何去掌握運用。對學生來說,老師就是要教會學生用辯證觀點看問題,受益終生啊。

    乙:三人行必有我師也。

    甲:臺上就咱倆啊。

    乙:倆人行必有我師哥。

    甲:我歲數大,還是能耐大啊。

    乙:你大,我小。

    甲:這大小就是辯證關系。

    乙:要不說,買雞蛋挑大個的。

    甲:錯,雞蛋大小沒關系啊。

    乙:那咱倆有關系?

    甲:又糊涂了。為啥要學辨別?這是基本功。不能瞎用。

    乙:我說沒有吧,你說有。

    甲:我們說的是大小個的關系沒有;事物之間此削彼長,此長彼削的關系,就是辯證關系了。

    乙:是啊。

    甲:要在事物發展變化過程中,抓住主要矛盾,主要方面矛盾方面,主次矛盾的轉化。懂嗎?毛澤東的著作《論持久戰》就是針對中日雙方情況的對比,提出了戰略退卻、僵持、反攻的辯證關系。料事如神啊。

    乙:了不起,辯證法神了!

    甲:就是人長身體啊。必須做到:心理平衡、合理膳食、適量運動、保證睡眠啊。才能健康成長。

    乙:什么是矛盾的主要方面?

    甲:心情好啊,吃嘛嘛香,身體能不好嗎。

    乙:沒得吃。

    甲:這就主要次要矛盾轉化啊,先找吃的才高興呢。

    乙:要不我給你說短相聲你就樂了。

    甲:那不成啊,我餓,還樂,還不岔氣啊。

    乙:聽君一席話勝讀十年書啊。老師啊。

    甲:老師就是:傳道授業解惑。誰講誰就是。你講你也是。

    乙:我說什么?

    甲:你說,我好你不好,你好我不好啊。

    乙:寒磣我。

    甲:沒有,今天我們聊了半天,一個目的,就是普及辯證法,只要您從中學到了,受到啟發了,我們的目的就達到了。

    乙:你就是老師,我就是老師的助教了。

    甲:你還當不了助教。

    乙:怎么了?

    甲:你充其量就是助演吧。

    乙:我呀!

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